Osnovna škola "Vladimir Nazor" Križevci

Tema tečaja bila je  cjelovit pristup prožimanju kulture, umjetnosti, povijesti i obrazovanja. Cilj je bio stvoriti novu dimenziju razumijevanja europskog identiteta i važnosti uloge muzeja u učenju i poučavanju.

Sudjelovanjem u tečaju usvojile smo nove metode i oblike učenja i poučavanja te naučile kako  kritički promišljati o izvorima učenja.

Kritički smo promišljajle o izvorima učenja u praktičnim situacijama kao što je posjet kulturnim ustanovama (muzej) gdje smo učile  kakomuzej predstaviti učenicima kao važno sredstvo učenja. Upoznale smo se s načinima i primjerima suradnje europskih škola i muzeja te kako uspostaviti te odnose. Predstavljene su nam mrežne stranice pomoću kojih možemo istraživati i kritički odabrati izvore i sredstva poučavanja te kako upotrijebiti IKT tehnologiju u istom.

Posjetili smo nekoliko manjih džamija, crkava i vjerskih središta u kojima smo osjetili kako živi turski dio stanovništva koji nije turistički usmjeren prema svijetu već pokazuje stvaran život. Upoznala sam načine kako razvijati kompetencije i vještine prilagodbe interpretacije muzeja subjektu. Vrlo su nam važna saznanja o opreznom i istinitom pristupu povijesnim činjenicama i događajima te kako biti objektivan sudionik tog procesa poučavanja. Učile smo + kako biti bez predrasuda kod otkrivanja novih kultura i uključivanja manjina unutar europskog kulturološkog i političkog okruženja. Navedena teorijska znanja nadogradili smo praktičnim dijelom tečaja te smo posjetili: Hagia Sophia, Museum of innocence, Mosque by the sea, Topkapi pallace i Archaeological museum i Grand Bazaar. Plovili smo brodom te došli do azijske strane Istanbula, tamo smo istraživali mirise i okuse raznovrsne ponude lokalnih prodavača. U muzeju nevinosti naučili smo kako knjiga može služiti kao vrlo zanimljiv izvor niza objekata vrlo usko povezanih s kulturnim zbivanjima tog vremena u Istanbulu. Vodili smo raspravu o istinitosti muzeja nestvarnih objekata izmišljenih u knjizi i kako oni postaju stvarni kada postoje u tom prostoru kao izlošci. Od zadataka koje smo morali izvršiti bio je zanimljiv zadatak fotografiranja Grand Bazaara putem detaljnih uputa koje smo slijedili: struktura, boje, kontrast, pokret, namjena, sustav prozračivanja i svjetlost.

Na kraju tečaja smo morali pripremiti prezentaciju putem aplikacije koja nam je predstavljena na predavanjima, u grupama smo odabrali temu te svakodnevno radili na realizaciji i izvedbi.
Naučile smo kako je važno dijeliti iskustva i učiti iskustveno kroz dobro vođeno poučavanje gledajući zemlju i njene kulturološke osobine ne samo očima već srcem.